Il corso aiuta i docenti dell’intero ciclo della scuola primaria a impostare correttamente la valutazione iniziale, in itinere e finale della competenza di lettura, a progettare piani didattici e percorsi di recupero e potenziamento strutturati sulla base dei risultati delle prove, mettendo a valore i risultati della ricerca scientifica del gruppo di ricerca MT dell’Università di Padova, guidato da Cesare Cornoldi.

Corso online con videolezioni - 15 ore - V edizione
Il corso aiuta a capire come risolvere i problemi di scrittura connessi ai problemi ortografici (errori non fonologici e fonetici) e alla produzione del testo scritto. Propone tante strategie con attività che lavorano sulle diverse tipologie di errori ortografici e in relazione al processo di produzione del testo scritto, con particolare riferimento alle tipologie testuali che vengono affrontate nella SSIG.

Corso avanzato per la scuola primaria - V edizione
Corso online con videolezioni - 25 ore
Il corso aiuta a capire come risolvere i problemi di scrittura connessi ai problemi ortografici complessi (errori non fonologici e fonetici) e alla produzione del testo scritto. Propone tante strategie con attività che lavorano sia sugli errori più frequenti legati alla rappresentazione ortografica della parola o di alcuni aspetti del suono (come l’intensità), sia in relazione al processo di produzione del testo e alle principali tipologie testuali che vengono introdotte nella scuola primaria.

Corso base per la scuola primaria - V edizione
Corso online con videolezioni - 25 ore
Il corso aiuta a capire che cosa è la scrittura e come risolvere i problemi connessi alla grafia e ai problemi ortografici di base, proponendo tante strategie di intervento e recupero: da esercizi di sostegno grafo-motori per imparare a riprodurre lettere e numeri a esercizi per migliorare la competenza ortografica connessa alle difficoltà fonologiche.

Corso online con videolezioni - 25 ore
Il corso aiuta tutti i docenti a capire in che cosa consiste il processo di apprendimento, che cosa sono gli stili di apprendimento e gli stili cognitivi e quali possono essere le difficoltà e i disturbi connessi. Inoltre vengono presentate le strategie più efficaci per facilitare l’apprendimento della lettura, della scrittura, dell’aritmetica e per utilizzare il libro di testo, anche attraverso la costruzione di mappe mentali, concettuali e strutturali.

Corso online con videolezioni - 25 ore
Il corso fornisce le migliori strategie didattiche da utilizzare in classe, seguendo le fasi che caratterizzano l’apprendimento della lettoscrittura e dell'ortografia da parte dei bambini.
A partire da indicazioni di natura metodologico-pratica verranno affrontate le difficoltà e gli errori ricorrenti tipici di questi apprendimenti. Verranno fornite strategie utili per realizzare una didattica completa e graduale, coerente con i curricula didattici: efficace per tutti e al tempo stesso essenziale per chi ha difficoltà.

Corso online con videolezioni - 10 ore
Il corso aiuta tutti i docenti a capire i processi che sottostanno all’apprendimento dello letto-scrittura, ad avviare percorsi di sviluppo e potenziamento dei prerequisiti (dalla segmentazione fonetica a quella sillabica, alla fusione e discriminazione fonemica), e a strutturare piste di lavoro per insegnare a leggere e a scrivere, partendo dalla discriminazione e riconoscimento dei fonemi e grafemi, fino alla lettura e scrittura di parole e frasi, oltre a intervenire sugli errori ortografici ricorrenti in questa fase.

3 webinar in differita
Speciale “Dispensa con domande all’esperto”
Nei webinar vengono presentate le linee guida necessarie per affrontare i comportamenti problema in connessioni con le diverse diagnosi (disturbo dello spettro autistico, disturbo oppositivo-provocatorio, ADHD) e vengono illustrate le strategie d’intervento educative volte a prevenirli e a contenerne gli effetti.

1 webinar in differita
Speciale “Dispensa con domande all’esperto”
Nel webinar vengono presentate le novità del decreto attuativo della legge 107 sull’inclusione scolastica, con particolare attenzione al progetto individuale, al profilo di funzionamento e a ciò che serve ai docenti per individuare gli obiettivi funzionali a ciascun alunno e ai suoi bisogni e attuare le modalità di intervento adeguate.

Il corso presenta le principali metodologie su cui fondare l'intervento educativo con bambini e ragazzi con disturbo dello spettro autistico. Permette di acquisire conoscenze e competenze su quali sono i bisogni educativi del bambino o del ragazzo sulla base del livello di funzionalità, l’età cronologia e l’età dello sviluppo, e su come impostare programmi e proposte didattiche e strategie d’intervento.

Il corso presenta le strategie e le principali proposte didattiche sviluppabili a scuola, o da proporre in altri contesti educativi, con allievi di età e capacità diverse. Permette di acquisire conoscenze e competenze su come si strutturano percorsi e attività per intervenire con i bambini e ragazzi con disturbo dello spettro autistico in diverse aree.