Gli strumenti e i prodotti del catalogo Giunti EDU sono classificati, secondo un codice internazionale alfabetico, da C (strumenti che richiedono competenze più estese) ad A1 (strumenti che richiedono competenze più ristrette). Il codice è gerarchico, ad esempio, le professionalità con competenze adeguate agli strumenti classificati con C accedono anche a quelli classificati con le altre lettere, mentre le professionalità A1 accedono ai soli test A1.
Livello A1: insegnanti in attualità di servizio.
Livello A2: insegnanti di sostegno, medici del lavoro, orientatori, pedagogisti, professionisti RU con competenza nel testing.
Livello B1: logopedisti, tecnici della riabilitazione psichiatrica, terapisti della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, terapisti occupazionali, fisioterapisti, educatori professionali, pedagogisti clinici, assistenti sociali, infermieri.
Livello B2: laureati in psicologia non iscritti alla sezione A dell'albo professionale con laurea vecchio ordinamento, specialistica o magistrale, dottori in tecniche psicologiche iscritti alla sezione B dell'albo professionale, medici con specializzazione in geriatria, neurologia, pediatria o medicina fisica e riabilitazione.
Livello C: psicologi iscritti alla sezione A dell'albo professionale, docenti universitari e ricercatori settori M-PSI/01 - 08, neuropsichiatri infantili, psichiatri, medici psicologi clinici, medici psicoterapeuti.
Dalle attività di denominazione di forme geometriche alla classificazione fino al riconoscimento di figure in contesti complessi. Un libro ricco di attività operative utili ad avviare il bambino all’apprendimento della geometria.
STRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:
Un libro parascolastico che pone attenzione ai prerequisiti di tipo visivo, descrittivo analitico e logico-deduttivo implicati nel processo di apprendimento della geometria. Utile al genitore che intende preparare il proprio figlio ai contenuti curricolari di geometria della scuola primaria. Un divertente percorso operativo che guida i più piccoli alla scoperta delle forme, dei nomi delle figure geometriche e dei concetti di lato, angolo, orientamento spaziale e dimensione. Il libro propone attività articolate in 6 aree di lavoro: • Denominare: esercizi per imparare che cos’è un quadrato, un triangolo, un rettangolo e un rombo; • Confrontare: attività per allenarsi a individuare somiglianze e differenze tra figure; • Classificare: schede per imparare a individuare figure simili a prescindere dall’aspetto, dalla dimensione e dall’orientamento; • Appaiare: esercizi per allenarsi a riconoscere figure geometriche in posizioni e orientamenti non convenzionali; • Comporre e scomporre: attività per imparare a cogliere le parti costitutive di una figura; • Colorare: schede per potenziare l’abilità di riconoscere figure geometriche in contesti complessi
UTILE PER: • sviluppare le componenti visuo-spaziali implicate nell’apprendimento della geometria (utili anche per la lettura); • fornire al genitore uno strumento per accompagnare e sostenere il proprio figlio nell’affrontare le richieste della scuola; • agevolare il passaggio del bambino dall’ultimo anno della scuola dell’infanzia al primo anno della scuola primaria; • recuperare eventuali difficoltà durante tutto l’arco della scuola primaria.
Dalla denominazione alla classificazione di figure geometriche
di Daniela Lucangeli, Irene Cristina Mammarella, Marta Todeschini e Giovanna Miele
Dalle attività di denominazione di forme geometriche alla classificazione fino al riconoscimento di figure in contesti complessi. Un libro ricco di attività operative utili ad avviare il bambino all’apprendimento della geometria.
STRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:
Un libro parascolastico che pone attenzione ai prerequisiti di tipo visivo, descrittivo analitico e logico-deduttivo implicati nel processo di apprendimento della geometria. Utile al genitore che intende preparare il proprio figlio ai contenuti curricolari di geometria della scuola primaria. Un divertente percorso operativo che guida i più piccoli alla scoperta delle forme, dei nomi delle figure geometriche e dei concetti di lato, angolo, orientamento spaziale e dimensione. Il libro propone attività articolate in 6 aree di lavoro: • Denominare: esercizi per imparare che cos’è un quadrato, un triangolo, un rettangolo e un rombo; • Confrontare: attività per allenarsi a individuare somiglianze e differenze tra figure; • Classificare: schede per imparare a individuare figure simili a prescindere dall’aspetto, dalla dimensione e dall’orientamento; • Appaiare: esercizi per allenarsi a riconoscere figure geometriche in posizioni e orientamenti non convenzionali; • Comporre e scomporre: attività per imparare a cogliere le parti costitutive di una figura; • Colorare: schede per potenziare l’abilità di riconoscere figure geometriche in contesti complessi
UTILE PER: • sviluppare le componenti visuo-spaziali implicate nell’apprendimento della geometria (utili anche per la lettura); • fornire al genitore uno strumento per accompagnare e sostenere il proprio figlio nell’affrontare le richieste della scuola; • agevolare il passaggio del bambino dall’ultimo anno della scuola dell’infanzia al primo anno della scuola primaria; • recuperare eventuali difficoltà durante tutto l’arco della scuola primaria.
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