Gli strumenti e i prodotti del catalogo Giunti EDU sono classificati, secondo un codice internazionale alfabetico, da C (strumenti che richiedono competenze più estese) ad A1 (strumenti che richiedono competenze più ristrette). Il codice è gerarchico, ad esempio, le professionalità con competenze adeguate agli strumenti classificati con C accedono anche a quelli classificati con le altre lettere, mentre le professionalità A1 accedono ai soli test A1.
Livello A1: insegnanti in attualità di servizio.
Livello A2: insegnanti di sostegno, medici del lavoro, orientatori, pedagogisti, professionisti RU con competenza nel testing.
Livello B1: logopedisti, tecnici della riabilitazione psichiatrica, terapisti della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, terapisti occupazionali, fisioterapisti, educatori professionali, pedagogisti clinici, assistenti sociali, infermieri.
Livello B2: laureati in psicologia non iscritti alla sezione A dell'albo professionale con laurea vecchio ordinamento, specialistica o magistrale, dottori in tecniche psicologiche iscritti alla sezione B dell'albo professionale, medici con specializzazione in geriatria, neurologia, pediatria o medicina fisica e riabilitazione.
Livello C: psicologi iscritti alla sezione A dell'albo professionale, docenti universitari e ricercatori settori M-PSI/01 - 08, neuropsichiatri infantili, psichiatri, medici psicologi clinici, medici psicoterapeuti.
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Il corso esplora i processi cognitivi e i prerequisiti alla base delle abilità di calcolo, le principali difficoltà e i disturbi collegati alla rappresentazione delle quantità, alla lettura e scrittura dei numeri e al recupero dei fatti numerici, con un focus sulle strategie didattiche per sviluppare il calcolo a mente, il calcolo approssimato e la comprensione dei segni delle operazioni.
Il corso online è organizzato in:
Videolezioni didattiche sull'apprendimento delle abilità di calcolo e sui relativi prerequisiti. Le lezioni online forniscono strategie per risolvere i problemi matematici, come le attività sulla rappresentazione del problema e sull'individuazione della struttura profonda del problema;
Esercitazioni intermedie per contestualizzare quanto studiato;
Materiali di approfondimento e di consolidamento delle informazioni acquisite dalle videolezioni;
Test di verifica finale sui nuclei fondanti del corso.
Le difficoltà in aritmetica e il disturbo di calcolo – CORSO BASE
IL CORSO È ACCREDITATO MIUR E DISPONIBILE SULLA PIATTAFORMA SOFIA. È POSSIBILE ACQUISTARLO CON CARTA DEL DOCENTE.
A cura di Irene Mammarella
Il corso esplora i processi cognitivi e i prerequisiti alla base delle abilità di calcolo, le principali difficoltà e i disturbi collegati alla rappresentazione delle quantità, alla lettura e scrittura dei numeri e al recupero dei fatti numerici, con un focus sulle strategie didattiche per sviluppare il calcolo a mente, il calcolo approssimato e la comprensione dei segni delle operazioni.
Il corso online è organizzato in:
Videolezioni didattiche sull'apprendimento delle abilità di calcolo e sui relativi prerequisiti. Le lezioni online forniscono strategie per risolvere i problemi matematici, come le attività sulla rappresentazione del problema e sull'individuazione della struttura profonda del problema;
Esercitazioni intermedie per contestualizzare quanto studiato;
Materiali di approfondimento e di consolidamento delle informazioni acquisite dalle videolezioni;
Test di verifica finale sui nuclei fondanti del corso.
Il corso permette di acquisire conoscenza e competenze su:
Quali sono i processi cognitivi e i prerequisiti alla base delle abilità di calcolo
Quali sono le difficoltà di calcolo legate alle abilità visuo-spaziali, alla rappresentazione delle quantità, alla lettura e scrittura dei numeri, al recupero dei fatti numerici
Come aiutare i bambini con difficoltà o disturbo specifico del calcolo mediante attività ed esercizi mirati su: fatti numerici, rappresentazione delle quantità, valore posizionale delle cifre, calcolo a mente, calcolo scritto e problem solving.
Durata
La durata del corso è stimata in 25 ore di formazione online (comprensive dello studio dei materiali e dello svolgimento delle prove di verifica).
Programma
MODULO 1 L’apprendimento delle abilità di calcolo
Lo sviluppo delle abilità di calcolo
Processi cognitivi alla base delle abilità di calcolo
La soluzione dei problemi matematici
Abilità visuospaziali e difficoltà di calcolo
Esercitazione
MODULO 2 I prerequisiti delle abilità di calcolo:
Attività sulla rappresentazione di quantità
Attività dalla rappresentazione di quantità alla rappresentazione simbolica: leggere e scrivere i numeri
Attività sul conteggio
Attività sui processi sintattici: il valore posizionale delle cifre
Le abilità di calcolo a scuola:
Attività sulla comprensione dei segni delle operazioni
Attività su fatti numerici (tabelline)
Attività su strategie di calcolo a mente: gli amici del 10
Attività su strategie di calcolo a mente: la scomposizione dei numeri
Attività sul calcolo approssimato
Risolvere i problemi matematici:
Attività sulla rappresentazione del problema
Attività sull'individuazione della struttura profonda del problema
Curatore
Irene Mammarella.Professore Associato di psicologia dello sviluppo presso l'Università di Padova. I suoi interessi di ricerca riguardano i disturbi del neurosviluppo, in particolare il disturbo nonverbale e il disturbo specifico del calcolo. Di recente ha condotto delle ricerche relative all'ansia per la matematica. Fa parte del consiglio direttivo dell' Airipa, è socio fondatore dello spin-off universitario Lab.D.A ed è autore di numerose pubblicazioni internazionali su riviste scientifiche.
Con introduzione a cura di Giorgio Bolondi.Professore ordinario di Didattica della Matematica alla Libera Università di Bolzano, nella sua carriera si è dedicato ai problemi dell’insegnamento e dell’apprendimento della Matematica. È stato Presidente della Commissione Italiana per l’insegnamento della Matematica e ha partecipato alla redazione delle Indicazioni nazionali per il Primo Ciclo e delle Indicazioni nazionali per i Licei. Fa parte del gruppo di esperti responsabile della preparazione delle Prove INVALSI di Matematica e partecipa fin dal 2008 alla predisposizione dei Quadri di Riferimento.
Federica Calgaro. Insegnante di scuola primaria, prima di sostegno con bambini minorati psicofisici, della vista e dell’udito, poi curricolare sull'ambito logico matematico. Ha conseguito la “Laurea in Psicologia dell’Educazione” e la “Laurea Specialistica in Psicologia Clinica” presso l’Università SISF di Venezia ed è specializzata in psicoterapia. Referente, per il suo Istituto, di progetti di ricerca sulla matematica in collaborazione con l’Università degli Studi di Padova.
Destinatari
Il corso è rivolto a insegnanti curricolari, insegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti per BES, DSA, sostegno, disabilità) e a quanti operano in ambito sanitario come educatori e pedagogisti.
Accreditamento
La frequenza ai corsi di formazione dà diritto al rilascio dell'attestato di partecipazione riconosciuto dal MIUR, valido ai fini della formazione obbligatoria docenti. Tutti i nostri corsi, presenti sulla piattaforma S.o.f.i.a. del Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca, sono riconosciuti dal MIUR e prevedono il diritto di esonero per il personale della scuola in seguito a partecipazione ad iniziative di formazione.
Codice ID corso: 54492
Codice ID edizione: 119973
La partecipazione al corso di 25 ore dà la possibilità al docente di ottenere crediti formativi scolastici. Questi possono essere riconosciuti a discrezione dell'Istituzione scolastica.
Modalità di attivazione
72 ore dopo l'acquisto del corso riceverai per mail il codice di attivazione. Dal momento della ricezione del codice avrai tempo 120 giorni per completare il corso.
Non è necessario fruire delle lezioni del corso in un'unica soluzione, potrai interrompere il corso tutte le volte che vuoi e ripartire da dove ti sei fermato.
Attenzione: i materiali del corso (slide, video, esercitazioni) non sono scaricabili, sono fruibili esclusivamente online.
Al seguente link troverai un breve video tutorial di accompagnamento alle modalità di accesso:
Per iscriversi al corso, è necessario finalizzare il pagamento attraverso le seguenti modalità:
Carta del Docente (genera il buono sul sito https://cartadeldocente.istruzione.it scegliendo tra le varie opzioni: Formazione e Aggiornamento -Enti accreditati/qualificati ai sensi della Direttiva 170 2016/2018 e Canale di acquisto: prodotti ONLINE) - il codice del buono deve essere inserito nell'apposito campo, nella pagina finale dei pagamenti;
Carta di credito o Paypal;
Bonifico bancario - per un preventivo personalizzato, scrivere a formazione.edu@giunti.it
72 ore dopo l'acquisto del corso riceverai per mail il codice di attivazione. Dal momento della ricezione del codice, avrai a disposizione 120 giorni per la fruizione del corso. In caso di mancata partecipazione dell’iscritto per motivi non imputabili a Giunti EDU la quota non potrà essere rimborsata.
Contatti
Segreteria organizzativa
formazione.edu@giunti.it 055-5062134
Il corso esplora i processi cognitivi e i prerequisiti alla base delle abilità di calcolo, le principali difficoltà e i disturbi collegati alla rappresentazione delle quantità, alla lettura e scrittura dei numeri e al recupero dei fatti numerici, con un focus sulle strategie didattiche per sviluppare il calcolo a mente, il calcolo approssimato e la comprensione dei segni delle operazioni.
Il corso online è organizzato in:
Videolezioni didattiche sull'apprendimento delle abilità di calcolo e sui relativi prerequisiti. Le lezioni online forniscono strategie per risolvere i problemi matematici, come le attività sulla rappresentazione del problema e sull'individuazione della struttura profonda del problema;
Esercitazioni intermedie per contestualizzare quanto studiato;
Materiali di approfondimento e di consolidamento delle informazioni acquisite dalle videolezioni;
Test di verifica finale sui nuclei fondanti del corso.
Fai click su ciascuna sezione (obiettivi, durata, destinatari, accreditamento etc) per vedere il contenuto
Obiettivi
Il corso permette di acquisire conoscenza e competenze su:
Quali sono i processi cognitivi e i prerequisiti alla base delle abilità di calcolo
Quali sono le difficoltà di calcolo legate alle abilità visuo-spaziali, alla rappresentazione delle quantità, alla lettura e scrittura dei numeri, al recupero dei fatti numerici
Come aiutare i bambini con difficoltà o disturbo specifico del calcolo mediante attività ed esercizi mirati su: fatti numerici, rappresentazione delle quantità, valore posizionale delle cifre, calcolo a mente, calcolo scritto e problem solving.
Durata
La durata del corso è stimata in 25 ore di formazione online (comprensive dello studio dei materiali e dello svolgimento delle prove di verifica).
Programma
MODULO 1 L’apprendimento delle abilità di calcolo
Lo sviluppo delle abilità di calcolo
Processi cognitivi alla base delle abilità di calcolo
La soluzione dei problemi matematici
Abilità visuospaziali e difficoltà di calcolo
Esercitazione
MODULO 2 I prerequisiti delle abilità di calcolo:
Attività sulla rappresentazione di quantità
Attività dalla rappresentazione di quantità alla rappresentazione simbolica: leggere e scrivere i numeri
Attività sul conteggio
Attività sui processi sintattici: il valore posizionale delle cifre
Le abilità di calcolo a scuola:
Attività sulla comprensione dei segni delle operazioni
Attività su fatti numerici (tabelline)
Attività su strategie di calcolo a mente: gli amici del 10
Attività su strategie di calcolo a mente: la scomposizione dei numeri
Attività sul calcolo approssimato
Risolvere i problemi matematici:
Attività sulla rappresentazione del problema
Attività sull'individuazione della struttura profonda del problema
Curatore
Irene Mammarella.Professore Associato di psicologia dello sviluppo presso l'Università di Padova. I suoi interessi di ricerca riguardano i disturbi del neurosviluppo, in particolare il disturbo nonverbale e il disturbo specifico del calcolo. Di recente ha condotto delle ricerche relative all'ansia per la matematica. Fa parte del consiglio direttivo dell' Airipa, è socio fondatore dello spin-off universitario Lab.D.A ed è autore di numerose pubblicazioni internazionali su riviste scientifiche.
Con introduzione a cura di Giorgio Bolondi.Professore ordinario di Didattica della Matematica alla Libera Università di Bolzano, nella sua carriera si è dedicato ai problemi dell’insegnamento e dell’apprendimento della Matematica. È stato Presidente della Commissione Italiana per l’insegnamento della Matematica e ha partecipato alla redazione delle Indicazioni nazionali per il Primo Ciclo e delle Indicazioni nazionali per i Licei. Fa parte del gruppo di esperti responsabile della preparazione delle Prove INVALSI di Matematica e partecipa fin dal 2008 alla predisposizione dei Quadri di Riferimento.
Federica Calgaro. Insegnante di scuola primaria, prima di sostegno con bambini minorati psicofisici, della vista e dell’udito, poi curricolare sull'ambito logico matematico. Ha conseguito la “Laurea in Psicologia dell’Educazione” e la “Laurea Specialistica in Psicologia Clinica” presso l’Università SISF di Venezia ed è specializzata in psicoterapia. Referente, per il suo Istituto, di progetti di ricerca sulla matematica in collaborazione con l’Università degli Studi di Padova.
Destinatari
Il corso è rivolto a insegnanti curricolari, insegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti per BES, DSA, sostegno, disabilità) e a quanti operano in ambito sanitario come educatori e pedagogisti.
Accreditamento
La frequenza ai corsi di formazione dà diritto al rilascio dell'attestato di partecipazione riconosciuto dal MIUR, valido ai fini della formazione obbligatoria docenti. Tutti i nostri corsi, presenti sulla piattaforma S.o.f.i.a. del Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca, sono riconosciuti dal MIUR e prevedono il diritto di esonero per il personale della scuola in seguito a partecipazione ad iniziative di formazione.
Codice ID corso: 54492
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La partecipazione al corso di 25 ore dà la possibilità al docente di ottenere crediti formativi scolastici. Questi possono essere riconosciuti a discrezione dell'Istituzione scolastica.
Modalità di attivazione
72 ore dopo l'acquisto del corso riceverai per mail il codice di attivazione. Dal momento della ricezione del codice avrai tempo 120 giorni per completare il corso.
Non è necessario fruire delle lezioni del corso in un'unica soluzione, potrai interrompere il corso tutte le volte che vuoi e ripartire da dove ti sei fermato.
Attenzione: i materiali del corso (slide, video, esercitazioni) non sono scaricabili, sono fruibili esclusivamente online.
Al seguente link troverai un breve video tutorial di accompagnamento alle modalità di accesso:
Per iscriversi al corso, è necessario finalizzare il pagamento attraverso le seguenti modalità:
Carta del Docente (genera il buono sul sito https://cartadeldocente.istruzione.it scegliendo tra le varie opzioni: Formazione e Aggiornamento -Enti accreditati/qualificati ai sensi della Direttiva 170 2016/2018 e Canale di acquisto: prodotti ONLINE) - il codice del buono deve essere inserito nell'apposito campo, nella pagina finale dei pagamenti;
Carta di credito o Paypal;
Bonifico bancario - per un preventivo personalizzato, scrivere a formazione.edu@giunti.it
72 ore dopo l'acquisto del corso riceverai per mail il codice di attivazione. Dal momento della ricezione del codice, avrai a disposizione 120 giorni per la fruizione del corso. In caso di mancata partecipazione dell’iscritto per motivi non imputabili a Giunti EDU la quota non potrà essere rimborsata.