Le difficoltà in aritmetica e il disturbo di calcolo – CORSO BASE | Giunti EDU
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Le difficoltà in aritmetica e il disturbo di calcolo – CORSO BASE

IL CORSO È ACCREDITATO MIUR E DISPONIBILE SULLA PIATTAFORMA SOFIA. È POSSIBILE ACQUISTARLO CON CARTA DEL DOCENTE.

con introduzione a cura di Giorgio Bolondi

A cura di Irene Mammarella

Il corso aiuta tutti i docenti a capire quali sono i processi cognitivi e i prerequisiti alla base delle abilità di calcolo e come riconoscere le difficoltà e i disturbi collegati alla rappresentazione delle quantità, alla lettura e scrittura dei numeri e al recupero dei fatti numerici. Inoltre vengono presentate le strategie più adeguate per aiutare gli allievi di scuola primaria che trovano difficoltà nelle rappresentazioni delle quantità, nel calcolo a mente e nel recupero dei fatti numerici, nel calcolo scritto, nel riconoscere il valore posizionale delle cifre. Le attività proposte nel corso sono in linea con quanto richiesto nelle Indicazioni nazionali per il curricolo.

Il corso è suddiviso in 2 moduli e organizzato in:

  • videolezioni;
  • momenti di esercitazione e studio individuali;
  • un test di verifica finale.
Obiettivi

Il corso permette di acquisire conoscenza e competenze su:
  • Quali sono i processi cognitivi e i prerequisiti alla base delle abilità di calcolo. 
  • Quali sono le difficoltà di calcolo legate alle abilità visuo-spaziali, alla rappresentazione delle quantità, alla lettura e scrittura dei numeri, al recupero dei fatti numerici.
  • Come aiutare i bambini con difficoltà o disturbo specifico del calcolo mediante attività ed esercizi mirati su: fatti numerici, rappresentazione delle quantità, valore posizionale delle cifre, calcolo a mente, calcolo scritto e problem solving. 
Durata

La durata del corso è stimata in 25 ore di formazione online (comprensive dello studio dei materiali e dello svolgimento delle prove di verifica).
Programma

MODULO 1
L’apprendimento delle abilità di calcolo

  • Lo sviluppo delle abilità di calcolo
  • Processi cognitivi alla base delle abilità di calcolo
  • La soluzione dei problemi matematici
  • Abilità visuospaziali e difficoltà di calcolo
  • Esercitazione

MODULO 2
I prerequisiti delle abilità di calcolo:

  • Attività sulla rappresentazione di quantità
  • Attività dalla rappresentazione di quantità alla rappresentazione simbolica: leggere e scrivere i numeri
  • Attività sul conteggio
  • Attività sui processi sintattici: il valore posizionale delle cifre

Le abilità di calcolo a scuola:

  • Attività sulla comprensione dei segni delle operazioni
  • Attività su fatti numerici (tabelline)
  • Attività su strategie di calcolo a mente: gli amici del 10
  • Attività su strategie di calcolo a mente: la scomposizione dei numeri
  • Attività sul calcolo approssimato

Risolvere i problemi matematici:

  • Attività sulla rappresentazione del problema
  • Attività sull'individuazione della struttura profonda del problema
Curatore

Irene Mammarella. Professore Associato di psicologia dello sviluppo presso l'Università di Padova. I suoi interessi di ricerca riguardano i disturbi del neurosviluppo, in particolare il disturbo nonverbale e il disturbo specifico del calcolo. Di recente ha condotto delle ricerche relative all'ansia per la matematica. Fa parte del consiglio direttivo dell' Airipa, è socio fondatore dello spin-off universitario Lab.D.A ed è autore di numerose pubblicazioni internazionali su riviste scientifiche.

Con introduzione a cura di Giorgio Bolondi. Professore ordinario di Didattica della Matematica alla Libera Università di Bolzano, nella sua carriera si è dedicato ai problemi dell’insegnamento e dell’apprendimento della Matematica. È stato Presidente della Commissione Italiana per l’insegnamento della Matematica e ha partecipato alla redazione delle Indicazioni nazionali per il Primo Ciclo e delle Indicazioni nazionali per i Licei. Fa parte del gruppo di esperti responsabile della preparazione delle Prove INVALSI di Matematica e partecipa fin dal 2008 alla predi­sposizione dei Quadri di Riferimento.

Federica Calgaro. Insegnante di scuola primaria, prima di sostegno con bambini minorati psicofisici, della vista e dell’udito, poi curricolare sull'ambito logico matematico. Ha conseguito la “Laurea in Psicologia dell’Educazione” e la “Laurea Specialistica in Psicologia Clinica” presso l’Università SISF di Venezia ed è specializzata in psicoterapia. Referente, per il suo Istituto, di progetti di ricerca sulla matematica in collaborazione con l’Università degli Studi di Padova.

 
Destinatari

Il corso è rivolto a figure professionali che operano in ambito educativo come insegnanti curricolari, insegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti per BES, DSA, sostegno, disabilità...) e quanti operano dentro e fuori la scuola come educatori e pedagogisti.

La frequenza ai corsi di formazione dà diritto al rilascio dell'attestato di partecipazione riconosciuto dal MIUR e valido ai fini della formazione obbligatoria docenti. Tutti i nostri corsi sono riconosciuti dal MIUR e prevedono il diritto di esonero per il personale della scuola in seguito a partecipazione ad iniziative di formazione.

Accreditamento

Il corso, accreditato MIUR, è presente sulla piattaforma S.o.f.i.a. del Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca.

Codice ID corso: 54492
Codice ID edizione: 94253

Puoi acquistare questo corso con Carta del Docente, seguendo le seguenti indicazioni:

  • Genera il buono sul sito https://cartadeldocente.istruzione.it scegliendo tra le varie opzioni: Formazione e Aggiornamento - Enti accreditati/qualificati ai sensi della Direttiva 170 2016/2018 e Canale di acquisto: prodotti ONLINE.
  • Clicca sul carrello di acquisto dalla pagina del corso ed inserisci i tuoi dati anagrafici e di fatturazione.
  • Seleziona come metodo di pagamento carta del docente e inserisci manualmente nell'apposito spazio il codice del buono da te generato.
Modalità di attivazione

Riceverai le credenziali di accesso al corso entro 72 ore dall'acquisto. Dal momento della ricezione delle credenziali avrai tempo 120 giorni per completare il corso.
Non è necessario fruire delle lezioni del corso in un'unica soluzione, potrai interrompere il corso tutte le volte che vuoi e ripartire da dove ti sei fermato.

Attenzione: i materiali del corso (slide, video, esercitazioni) non sono scaricabili, sono fruibili esclusivamente online.

Scopri anche il corso avanzato ...

Le difficoltà in aritmetica e il disturbo di calcolo – Corso avanzato

 

Quota di iscrizione

  • Iscrizione al corso base €95* 

*Esente IVA art. 10 com. 20

  • Iscrizione  al Percorso "Le difficoltà in aritmetica e il disturbo del calcolo" con la promozione del 10% €171 anzichè €190

Iscrizione

  • Online effettuando il pagamento con carta di credito.
  • Online effettuando il pagamento con bonus docente.
  • Con bonifico bancario o iscrizioni di gruppo scrivere a formazione.edu@giunti.it

Effettuato il pagamento riceverai entro entro 72 ore dall'acquisto una mail con le credenziali per accedere al corso. Dal momento della ricezione delle credenziali, avrai a disposizione 120 giorni per la fruizione del corso.
In caso di mancata partecipazione dell’iscritto per motivi non imputabili a Giunti EDU la quota non potrà essere rimborsata.

Contatti

Segreteria organizzativa

formazione.edu@giunti.it
055-5062134

Il corso aiuta tutti i docenti a capire quali sono i processi cognitivi e i prerequisiti alla base delle abilità di calcolo e come riconoscere le difficoltà e i disturbi collegati alla rappresentazione delle quantità, alla lettura e scrittura dei numeri e al recupero dei fatti numerici. Inoltre vengono presentate le strategie più adeguate per aiutare gli allievi di scuola primaria che trovano difficoltà nelle rappresentazioni delle quantità, nel calcolo a mente e nel recupero dei fatti numerici, nel calcolo scritto, nel riconoscere il valore posizionale delle cifre. Le attività proposte nel corso sono in linea con quanto richiesto nelle Indicazioni nazionali per il curricolo.

Il corso è suddiviso in 2 moduli e organizzato in:

  • videolezioni;
  • momenti di esercitazione e studio individuali;
  • un test di verifica finale.
Fai click su ciascuna sezione (obiettivi, durata, destinatari, accreditamento etc) per vedere il contenuto
Obiettivi

Durata

Programma

MODULO 1
L’apprendimento delle abilità di calcolo

  • Lo sviluppo delle abilità di calcolo
  • Processi cognitivi alla base delle abilità di calcolo
  • La soluzione dei problemi matematici
  • Abilità visuospaziali e difficoltà di calcolo
  • Esercitazione

MODULO 2
I prerequisiti delle abilità di calcolo:

  • Attività sulla rappresentazione di quantità
  • Attività dalla rappresentazione di quantità alla rappresentazione simbolica: leggere e scrivere i numeri
  • Attività sul conteggio
  • Attività sui processi sintattici: il valore posizionale delle cifre

Le abilità di calcolo a scuola:

  • Attività sulla comprensione dei segni delle operazioni
  • Attività su fatti numerici (tabelline)
  • Attività su strategie di calcolo a mente: gli amici del 10
  • Attività su strategie di calcolo a mente: la scomposizione dei numeri
  • Attività sul calcolo approssimato

Risolvere i problemi matematici:

  • Attività sulla rappresentazione del problema
  • Attività sull'individuazione della struttura profonda del problema
Curatore

Irene Mammarella. Professore Associato di psicologia dello sviluppo presso l'Università di Padova. I suoi interessi di ricerca riguardano i disturbi del neurosviluppo, in particolare il disturbo nonverbale e il disturbo specifico del calcolo. Di recente ha condotto delle ricerche relative all'ansia per la matematica. Fa parte del consiglio direttivo dell' Airipa, è socio fondatore dello spin-off universitario Lab.D.A ed è autore di numerose pubblicazioni internazionali su riviste scientifiche.

Con introduzione a cura di Giorgio Bolondi. Professore ordinario di Didattica della Matematica alla Libera Università di Bolzano, nella sua carriera si è dedicato ai problemi dell’insegnamento e dell’apprendimento della Matematica. È stato Presidente della Commissione Italiana per l’insegnamento della Matematica e ha partecipato alla redazione delle Indicazioni nazionali per il Primo Ciclo e delle Indicazioni nazionali per i Licei. Fa parte del gruppo di esperti responsabile della preparazione delle Prove INVALSI di Matematica e partecipa fin dal 2008 alla predi­sposizione dei Quadri di Riferimento.

Federica Calgaro. Insegnante di scuola primaria, prima di sostegno con bambini minorati psicofisici, della vista e dell’udito, poi curricolare sull'ambito logico matematico. Ha conseguito la “Laurea in Psicologia dell’Educazione” e la “Laurea Specialistica in Psicologia Clinica” presso l’Università SISF di Venezia ed è specializzata in psicoterapia. Referente, per il suo Istituto, di progetti di ricerca sulla matematica in collaborazione con l’Università degli Studi di Padova.

 
Destinatari

Il corso è rivolto a figure professionali che operano in ambito educativo come insegnanti curricolari, insegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti per BES, DSA, sostegno, disabilità...) e quanti operano dentro e fuori la scuola come educatori e pedagogisti.

La frequenza ai corsi di formazione dà diritto al rilascio dell'attestato di partecipazione riconosciuto dal MIUR e valido ai fini della formazione obbligatoria docenti. Tutti i nostri corsi sono riconosciuti dal MIUR e prevedono il diritto di esonero per il personale della scuola in seguito a partecipazione ad iniziative di formazione.

Accreditamento

Il corso, accreditato MIUR, è presente sulla piattaforma S.o.f.i.a. del Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca.

Codice ID corso: 54492
Codice ID edizione: 94253

Puoi acquistare questo corso con Carta del Docente, seguendo le seguenti indicazioni:

  • Genera il buono sul sito https://cartadeldocente.istruzione.it scegliendo tra le varie opzioni: Formazione e Aggiornamento - Enti accreditati/qualificati ai sensi della Direttiva 170 2016/2018 e Canale di acquisto: prodotti ONLINE.
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  • Seleziona come metodo di pagamento carta del docente e inserisci manualmente nell'apposito spazio il codice del buono da te generato.
Modalità di attivazione

Riceverai le credenziali di accesso al corso entro 72 ore dall'acquisto. Dal momento della ricezione delle credenziali avrai tempo 120 giorni per completare il corso.
Non è necessario fruire delle lezioni del corso in un'unica soluzione, potrai interrompere il corso tutte le volte che vuoi e ripartire da dove ti sei fermato.

Attenzione: i materiali del corso (slide, video, esercitazioni) non sono scaricabili, sono fruibili esclusivamente online.

Scopri anche il corso avanzato ...

Le difficoltà in aritmetica e il disturbo di calcolo – Corso avanzato

 

Quota di iscrizione

  • Iscrizione al corso base €95* 

*Esente IVA art. 10 com. 20

  • Iscrizione  al Percorso "Le difficoltà in aritmetica e il disturbo del calcolo" con la promozione del 10% €171 anzichè €190

Iscrizione

  • Online effettuando il pagamento con carta di credito.
  • Online effettuando il pagamento con bonus docente.
  • Con bonifico bancario o iscrizioni di gruppo scrivere a formazione.edu@giunti.it

Effettuato il pagamento riceverai entro entro 72 ore dall'acquisto una mail con le credenziali per accedere al corso. Dal momento della ricezione delle credenziali, avrai a disposizione 120 giorni per la fruizione del corso.
In caso di mancata partecipazione dell’iscritto per motivi non imputabili a Giunti EDU la quota non potrà essere rimborsata.

Contatti

Segreteria organizzativa

formazione.edu@giunti.it
055-5062134

95,00 €

Prezzo pieno:
95,00 €

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  • Curatori:
    Irene Mammarella
  • Lingue:
    Italiano
  • CM:
    FD0014

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