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M-P-R Merrill-Palmer – Revised – Scales of development

Il nuovo standard per la valutazione globale dello sviluppo nella prima infanzia

Qualifica richiesta: C

Le M-P-R sono uno strumento a somministrazione individuale per l’identificazione precoce di eventuali ritardi di sviluppo o peculiari profili di funzionamento in bambini da 1 mese a 6 anni e 6 mesi d’età. Valutano cinque aree di sviluppo –cognitiva; linguaggio/comunicazione; motoria; socio-emotiva e autonomia personale e comportamento adattivo – con 2 batterie a somministrazione diretta e alcuni questionari self-report da compilare a cura del caregiver.

STRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE
Le M-P-R sono composte da:

2 batterie a somministrazione diretta.
- La batteria Cognitiva include tre scale principali, Cognitiva, Linguaggio ricettivo e Motorio fine. Da questi punteggi è possibile ricavare un indice globale, l’Indice di sviluppo, che rappresenta un indicatore sintetico del livello di sviluppo del bambino. È possibile calcolare anche tre punteggi supplementari per valutare la memoria, la velocità di elaborazione e la coordinazione visuo-motoria.

- La batteria Grosso-motoria valuta lo sviluppo motorio generale, la presenza di eventuali movimenti inconsueti e la qualità del movimento.

4 questionari per genitori, che consentono di reperire informazioni sullo sviluppo emozionale del bambino, sul suo livello di autonomia, sui comportamenti che mette in atto per far fronte alle richieste dell’ambiente e sul suo modo di esprimersi.Tali questionari, che permettono di valutare i rispettivi domini specifici in modo standardizzato, controllando bias legati alla soggettività del valutatore, includono:
- Scala di sviluppo socio-emotivo;

- Stile temperamentale socio-emotivo;

- Scala di sviluppo dell’autonomia personale/comportamento adattivo;

- Linguaggio espressivo.

2 protocolli per l’esaminatore.
- Linguaggio espressivo: l’esaminatore può valutare direttamente il linguaggio espressivo nei bambini a partire dai 13 mesi di età, per ottenere una misura del lessico espressivo e della sintassi. Si chiede al bambino di nominare capi di abbigliamento, parti del corpo, verbi e avverbi, anche attraverso la presentazione di immagini-stimolo.

- Comportamenti durante il test: l’esaminatore può registrare i comportamenti che ha osservato durante la somministrazione delle batterie, in termini di reazioni emozionali e attenzione, in modo da ottenere una misura standardizzata che rifletta come il bambino ha affrontato la sessione di valutazione.

2 moduli opzionali. I moduli Indicatori di problemi socio-emotivi (somministrabile a partire dai 2 anni di età) e Processamento sensoriale (a partire dai 18 mesi di età) consentono di indagare in modo sistematico e standardizzato comportamenti e modi di entrare in relazione atipici o particolari o la presenza di aspetti di reattività sensoriale.

Al termine della somministrazione, tutti i punteggi ottenuti dal bambino possono essere riportati in un report riassuntivo che contiene tutte le informazioni raccolte con ogni batteria/questionario.

AMBITI DI UTILIZZO

Le M-P-R permettono la valutazione di molte popolazioni cliniche:

  • soggetti con potenziale ritardo psicomotorio;
  • bambini con disabilità intellettiva da lieve a severa;
  • soggetti con disturbi dello spettro dell’autismo;
  • bambini nati pretermine (una scheda anamnestica approfondita per la loro valutazione permette di raccogliere informazioni importanti per assessment e intervento);
  • bambini con difficoltà nell’area del linguaggio
2 300,00 € + iva

Disponibile. Prodotto spedito in 3-4 giorni lavorativi.

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  • Qualifica richiesta:
    C
  • Lingue:
    Italiano
  • CM:
    95429Q