Gli strumenti e i prodotti del catalogo Giunti EDU sono classificati, secondo un codice internazionale alfabetico, da C (strumenti che richiedono competenze più estese) ad A1 (strumenti che richiedono competenze più ristrette). Il codice è gerarchico, ad esempio, le professionalità con competenze adeguate agli strumenti classificati con C accedono anche a quelli classificati con le altre lettere, mentre le professionalità A1 accedono ai soli test A1.
Livello A1: insegnanti in attualità di servizio.
Livello A2: insegnanti di sostegno, medici del lavoro, orientatori, pedagogisti, professionisti RU con competenza nel testing.
Livello B1: logopedisti, tecnici della riabilitazione psichiatrica, terapisti della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, terapisti occupazionali, fisioterapisti, educatori professionali, pedagogisti clinici, assistenti sociali, infermieri.
Livello B2: laureati in psicologia non iscritti alla sezione A dell'albo professionale con laurea vecchio ordinamento, specialistica o magistrale, dottori in tecniche psicologiche iscritti alla sezione B dell'albo professionale, medici con specializzazione in geriatria, neurologia, pediatria o medicina fisica e riabilitazione.
Livello C: psicologi iscritti alla sezione A dell'albo professionale, docenti universitari e ricercatori settori M-PSI/01 - 08, neuropsichiatri infantili, psichiatri, medici psicologi clinici, medici psicoterapeuti.
Di fronte a un figlio che vive con paura e dolore il rapporto con la matematica, i dubbi dei genitori su come aiutarlo e come intervenire diventano molto forti. Con un taglio divulgativo che coniuga la fondatezza scientifica e un linguaggio immediato e accessibile, l’Autrice fornisce suggerimenti e indicazioni pratiche per migliorare il rapporto dei propri figli con la matematica. L’intento del volume è far comprendere meglio un fenomeno diffuso come quello della paura della matematica e fornire ai genitori suggerimenti e strumenti per fare scelte più consapevoli e sostenere i propri figli nell’affrontare con più serenità lo studio di questa disciplina. Questo libro aiuta a: • CONOSCERE quali sono le emozioni negative più spesso associate alla matematica e come si passi da paure specifiche legate a difficoltà verso alcuni compiti a un rifiuto generalizzato della disciplina; • CAPIRE quali aspetti e caratteristiche della disciplina alimentano le paure e quali “errori” gli adulti possono compiere, spesso in modo inconsapevole, contribuendo a incrementare un rapporto negativo con la matematica; • INTERVENIRE per aiutare concretamente i propri figli, fornendo suggerimenti e indicazioni operative su come “spezzare” il circolo della paura, dando una visione diversa della matematica, e su come creare un rapporto sereno con questa disciplina.
"Non si nasce con la paura della matematica: la paura si costruisce attraverso l’esperienza. È un sentimento molto diffuso, che provoca dolore e che può evolvere in un vero e proprio rifiuto della disciplina. Quando un figlio inizia a essere preoccupato di dover fare i compiti o le verifiche di matematica, quando viene preso dall’ansia e dallo sconforto ogni volta che deve studiarla o solo all’idea di doverlo fare, fino a convincersi di non essere in grado e di non poter mai riuscire in questa materia, i genitori si pongono molte domande su come aiutarlo ad affrontare tutte le emozioni negative che sperimenta con la matematica. Spesso però non sanno come fare, perché magari loro per primi hanno avuto un rapporto difficile con la matematica. Il volume intende rispondere proprio a questo bisogno di aiutare il proprio figlio che si sta confrontando con la matematica da allievo a superare la paura e a costruire un rapporto sereno con questa disciplina. Fornendo consigli e indicazioni pratiche, attraverso gli esempi e le “parole” di bambini e ragazzi, scopriremo che affrontare insieme la paura della matematica può essere un’occasione preziosa per raccogliere importanti risultati." Rosetta Zan
Di fronte a un figlio che vive con paura e dolore il rapporto con la matematica, i dubbi dei genitori su come aiutarlo e come intervenire diventano molto forti. Con un taglio divulgativo che coniuga la fondatezza scientifica e un linguaggio immediato e accessibile, l’Autrice fornisce suggerimenti e indicazioni pratiche per migliorare il rapporto dei propri figli con la matematica. L’intento del volume è far comprendere meglio un fenomeno diffuso come quello della paura della matematica e fornire ai genitori suggerimenti e strumenti per fare scelte più consapevoli e sostenere i propri figli nell’affrontare con più serenità lo studio di questa disciplina. Questo libro aiuta a: • CONOSCERE quali sono le emozioni negative più spesso associate alla matematica e come si passi da paure specifiche legate a difficoltà verso alcuni compiti a un rifiuto generalizzato della disciplina; • CAPIRE quali aspetti e caratteristiche della disciplina alimentano le paure e quali “errori” gli adulti possono compiere, spesso in modo inconsapevole, contribuendo a incrementare un rapporto negativo con la matematica; • INTERVENIRE per aiutare concretamente i propri figli, fornendo suggerimenti e indicazioni operative su come “spezzare” il circolo della paura, dando una visione diversa della matematica, e su come creare un rapporto sereno con questa disciplina.
"Non si nasce con la paura della matematica: la paura si costruisce attraverso l’esperienza. È un sentimento molto diffuso, che provoca dolore e che può evolvere in un vero e proprio rifiuto della disciplina. Quando un figlio inizia a essere preoccupato di dover fare i compiti o le verifiche di matematica, quando viene preso dall’ansia e dallo sconforto ogni volta che deve studiarla o solo all’idea di doverlo fare, fino a convincersi di non essere in grado e di non poter mai riuscire in questa materia, i genitori si pongono molte domande su come aiutarlo ad affrontare tutte le emozioni negative che sperimenta con la matematica. Spesso però non sanno come fare, perché magari loro per primi hanno avuto un rapporto difficile con la matematica. Il volume intende rispondere proprio a questo bisogno di aiutare il proprio figlio che si sta confrontando con la matematica da allievo a superare la paura e a costruire un rapporto sereno con questa disciplina. Fornendo consigli e indicazioni pratiche, attraverso gli esempi e le “parole” di bambini e ragazzi, scopriremo che affrontare insieme la paura della matematica può essere un’occasione preziosa per raccogliere importanti risultati." Rosetta Zan
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