Gli strumenti e i prodotti del catalogo Giunti EDU sono classificati, secondo un codice internazionale alfabetico, da C (strumenti che richiedono competenze più estese) ad A1 (strumenti che richiedono competenze più ristrette). Il codice è gerarchico, ad esempio, le professionalità con competenze adeguate agli strumenti classificati con C accedono anche a quelli classificati con le altre lettere, mentre le professionalità A1 accedono ai soli test A1.
Livello A1: insegnanti in attualità di servizio.
Livello A2: insegnanti di sostegno, medici del lavoro, orientatori, pedagogisti, professionisti RU con competenza nel testing.
Livello B1: logopedisti, tecnici della riabilitazione psichiatrica, terapisti della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, terapisti occupazionali, fisioterapisti, educatori professionali, pedagogisti clinici, assistenti sociali, infermieri.
Livello B2: laureati in psicologia non iscritti alla sezione A dell'albo professionale con laurea vecchio ordinamento, specialistica o magistrale, dottori in tecniche psicologiche iscritti alla sezione B dell'albo professionale, medici con specializzazione in geriatria, neurologia, pediatria o medicina fisica e riabilitazione.
Livello C: psicologi iscritti alla sezione A dell'albo professionale, docenti universitari e ricercatori settori M-PSI/01 - 08, neuropsichiatri infantili, psichiatri, medici psicologi clinici, medici psicoterapeuti.
Dalle attività di costruzione e comprensione del numero alle strategie di calcolo fino al problem solving. Un libro ricco di attività operative utili ad avviare il bambino all’apprendimento dell’aritmetica.
STRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:
Un percorso di potenziamento costruito in modo che il bambino utilizzi pienamente le strategie presenti nel suo repertorio cognitivo e le sappia generalizzare a situazioni problematiche diverse, aumentando la motivazione verso una disciplina che spesso viene percepita come “difficile" Il libro propone attività articolate in 7 aree di lavoro: • Numero • Addizioni • Sottrazioni • Moltiplicazioni • Divisioni • Risoluzione di problemi • Frazioni Il percorso proposto basa le attività su quanto gli studi di psicologia applicata all’educazione evidenziano essere essenziale per aiutare i bambini ad acquisire abilità di aritmetica: le rappresentazioni dei numeri, le relazioni fra i numeri, la comprensione degli algoritmi del calcolo. Le attività si distinguono da quelle inserite in altri volumi perché sono state progettate per sviluppare la capacità del bambino di riflettere su ciò che sta facendo, di intervenire per scegliere la strategia più adatta, verificare se i risultati sono soddisfacenti e se il lavoro è stato concluso.
UTILE PER: • sviluppare le abilità specifiche di tipo cognitivo e metacognitivo che intervengono nel processo di apprendimento dell’aritmetica; • fornire al genitore uno strumento per accompagnare e sostenere il proprio figlio nell’affrontare con successo le richieste della scuola, che si tratti di fare i compiti a casa o in classe; • recuperare eventuali difficoltà in aritmetica.
Divento bravo a... Risolvere le operazioni e i problemi. Cl 1-2-3
Dalla comprensione del concetto di numero alla risoluzione dei primi problemi
di Guido Amoretti, Luciana Bazzini e Marco Trevisani
Dalle attività di costruzione e comprensione del numero alle strategie di calcolo fino al problem solving. Un libro ricco di attività operative utili ad avviare il bambino all’apprendimento dell’aritmetica.
STRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:
Un percorso di potenziamento costruito in modo che il bambino utilizzi pienamente le strategie presenti nel suo repertorio cognitivo e le sappia generalizzare a situazioni problematiche diverse, aumentando la motivazione verso una disciplina che spesso viene percepita come “difficile" Il libro propone attività articolate in 7 aree di lavoro: • Numero • Addizioni • Sottrazioni • Moltiplicazioni • Divisioni • Risoluzione di problemi • Frazioni Il percorso proposto basa le attività su quanto gli studi di psicologia applicata all’educazione evidenziano essere essenziale per aiutare i bambini ad acquisire abilità di aritmetica: le rappresentazioni dei numeri, le relazioni fra i numeri, la comprensione degli algoritmi del calcolo. Le attività si distinguono da quelle inserite in altri volumi perché sono state progettate per sviluppare la capacità del bambino di riflettere su ciò che sta facendo, di intervenire per scegliere la strategia più adatta, verificare se i risultati sono soddisfacenti e se il lavoro è stato concluso.
UTILE PER: • sviluppare le abilità specifiche di tipo cognitivo e metacognitivo che intervengono nel processo di apprendimento dell’aritmetica; • fornire al genitore uno strumento per accompagnare e sostenere il proprio figlio nell’affrontare con successo le richieste della scuola, che si tratti di fare i compiti a casa o in classe; • recuperare eventuali difficoltà in aritmetica.
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