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Nel corso si affronta il tema della «didattica inclusiva», mettendone in evidenza la dimensione metodologica, mostrando come essa sia un processo che rafforza la capacità del sistema educativo di raggiungere tutti gli studenti. Vengono inoltre illustrate le strategie didattiche utili per costruire contesti inclusivi centrate sull'educazione socio-emotiva e sull'apprendimento tra pari e le strategie di didattica inclusiva centrate sulle differenze: didattica metacognitiva e strategie di facilitazione.

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