La comprensione del testo

• Fare inferenze, per insegnare a ragionare sul testo e individuare i significati che contiene;
• Riconoscere le informazioni più importanti, per insegnare a identificare e a selezionare tra tutti gli elementi testuali quelli indispensabili per capire e per riassumere i significati principali.

Le attività, realizzate secondo i criteri di alta accessibilità, sono utilizzabili con tutta la classe, compresi gli alunni con difficoltà e bisogni educativi speciali, per proporre percorsi individualizzati.

• potenziare le competenze cognitive e metacognitive richieste dal MIUR;
• rendere il bambino un lettore attivo, motivato e sempre più autonomo;